“原以为党性教育会非常枯燥乏味，通过二个星期的党性教育后却发现，党性教育课也可以上得很灵活、很丰富，引人入胜！”2014年中青班学员如是说，坚定理想信念听起来似乎很空，做起来却可以很实。在两周的党性教育单元中，中青年学员通过党性宣誓、理论辅导、现场教学、专题研讨、党性分析等，接受了内容丰富、形式多样的党性教育，进一步开阔了眼界，洗涤了灵魂，坚定了党性，并初步探索形成了“党性教学五法”，为党校更好地开展党性教育活动奠定了扎实的基础。
一是理论教学法。两周来，学员们重点学习了我党有关群众路线的理论脉络和理论体系，参加了如何群众践行路线、如何掌握意识形态领导权管理权话语权、领导干部经济责任审计等专题讲座；自学了《论共产党员的修养》，党校老师帮助学员们分析了刘少奇同志撰写这篇文章的历史背景、结构框架、主要内容以及时代意义；观看了《树立政治信仰，支撑大国崛起》、《领导干部要懂规矩、讲诚信、守纪律》等视频，从理论层面总结中国共产党创立和实践群众路线的经验，阐释中国共产党的历史就是“在任何时候都把群众利益放在第一位”的历史。通过理论教学，增强学员在党性锻炼、群众路线、宗旨意识、理想信念、廉洁从政等方面的理论自觉和政治清醒。
二是现场教学法。党校充分挖掘绍兴自有党性教育资源，连续安排4天时间分赴上虞、新昌、柯桥等地，开展现场教学，进行党性体验，从体验中得到感悟，从感悟中增强党性。①重温抗日精神，10月14日，组织学员参观浙东区党委旧址、浙东行政公园旧址、浙东抗日根据地旧址群以及上虞丰惠北撤遗址，向四明山革命烈士纪念碑敬献花圈，回顾浙东革命根据地创建的艰苦历程和军民鱼水情深的革命历史，缅怀革命先烈，提高党性修养。②学习“治水精神”，15日上午，实地考察大禹陵，听取大禹文化研究所所长有关大禹文化、治水精神及现实意义的专题辅导，努力继承和发扬大禹“治水精神”这一民族优秀传统及美德。③学习孺子牛精神，15日下午，听取了鲁迅孺子牛精神的介绍，了解了“孺子牛精神”的由来、内涵和实质，帮助学员牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。④学习梁柏台司法观，16日，学员们又专程赶赴新昌，实地参观了梁柏台故居，听取了有关梁柏台司法观专题辅导，学员们纷纷表示要继续和发扬梁析台不怕牺牲的革命大无畏精神和一心为民的司法情怀。
三是互动教学法。为进一步加深党性教育效果，在党性教育动员会后，组织学员面对党校广场上的马克思雕像，进行“坚定信念、勤政为民”宣誓，并在每次现场教育过程中派出老师随团随地总结点评，在每次现场教育结束后组织学员互动交流，消化吸收现场教育精神。如10月17日，学员们现场走访了富盛镇上旺村，了解了上旺村在“农业学大寨”时的创业史，回顾了上世纪60、70年代农村建设的历史，回到党校后，学员们各抒已见，侃侃而谈，紧密联系各自工作实际，就不同时期、不同地区农村建设的实践、各自特点、经验教训以及如何继承和发扬自力更生、艰苦创业的“上旺精神”等问题展开了热烈的专题讨论。21日下午，召开了以如何以“钉钉子”的精神抓好工作落实为主题的学员论坛，学员们结合党性教育所取得的感想，发表了各自的看法，使党性教育真正起到了教育人、感化人、团结人、引领人的作用。
四是警示教学法。24日，组织学员赴湖州监狱反腐倡廉警示教育基地，通过实物案例、宣传图片、场景模拟、现身说法等形式，再现了一些党员领导干部以权谋私、以权谋利、权钱交易、最终锒铛入狱的过程，深刻剖析了由于权力与私欲的膨胀，人生观、价值观扭曲，最终从国家干部脱变为国家蛀虫，给社会、家庭、亲人带来的难以挽回的损失和惨痛教训。一个个犯罪人员腐化堕落的轨迹发人深省，再一次为党员干部敲响了拒腐防变的警钟。
五是分析教学法。党校十分重视这次党性分析，专门安排老师辅导学员们撰写党性分析报告，各学员对照“六查六看”的要求，结合各自工作实际谈观点、举事例、查问题、明举措，从理想信念、宗旨意识、党性修养、纪律执行、担当精神等方面深刻剖析思想根源，认真撰写党性分析材料。10月20日上午，全体学员分成四个小组进行党性分析，结合工作实际以及近二个月来在党校学习的感悟体会，深入查摆了存在的突出问题，深刻剖析了问题产生的深层次原因，明确提出了整改方向和具体措施。学员之间本着对党忠诚负责、对学员高度负责的态度，动真碰硬、揭短亮丑，开展了诚恳的相互批评，参加到各组的校领导和校委等也作了点评。通过分析，各学员之间吐露了心声、碰撞了思想，受到了教育触动，促进了党性锻炼，使党性分析会起到了交流思想、凝聚力量、增进团结的效果，达到了预期目标。
学员处 （撰稿人：2014中青班 叶明敏）
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