2024年，新昌县委党校深度融合“三新”做法，即科研制度“新”升级、咨政服务“新”探索、科研团队“新”风貌，进一步将工作推向精细化、高效化。全体教师以“奋楫笃行”的积极态度、“锐意进取”的竞争意识、“实干兴邦”的奋斗精神，力求在科研创新和服务效能上实现双重飞跃。

一、科研制度“新”升级：精准选题，高效管理，课题立项再创新高

紧密围绕党委政府的中心工作，紧贴县域经济社会发展的重大关切，通过集体智慧碰撞，精心选题并编制课题指南清单。注重加强与政府部门及其他科研机构的合作交流，共享科研资源、联合开展科研项目，不断提升教师科研能力和水平。2024年，成功立项17项省市县课题，其中浙江省社科规划课题（省部级）1项；浙江省委党校课题5项（限报5项），连续两年获得立项率100%；绍兴市社科规划课题6项，绍兴市社科规划“法治文化与基层治理法治化”合作课题1项；绍兴市委党校校级课题4项。以课题立项为依托，力求为服务地方经济社会发展提供有力支撑。

2024年度浙江省哲学社会科学规划“省市合作”课题立项名单

二、咨政服务“新”探索：深度协同，精准施策，决策参阅稳中求进

致力于将咨政调研做深、做实、做精，力求研究成果具有前瞻性和可操作性。精心打造决策参阅，与县级各部门形成“政+学”的深度融合，以县领导点题为突破口，提前锁定研究重点，确保调研方向与县域重点热点问题高度契合。针对相关的难点问题，采取实地走访、问卷调查、座谈会等多种调研形式，并联合省、市党校和县级各部门如县政协、县委办、县府办、科技局等开展联合调研，广泛收集第一手资料。2024年，撰写县领导点题专项课题3个，承担县级部门委托合作课题15个，1项决策参阅成果部分转化为助力县域青年友好型社会建设的实质性政策建议。同时，按照分类建设“引导学员参与决策参阅”的评估要求，推动教研咨一体化建设，每一期主体班次围绕特定咨政专题举办一期“天姥半月谈”研讨论坛，要求学员在口头交流基础上提交书面咨政建言，助推优秀决策参阅成果产出。

三、科研团队“新”风貌：名师引领，青年成长，学术成果有效转化

注重科研团队建设，建立校领导领衔机制，组建调研小组，推动科研成果质量持续提升。以“青学青思讲堂”为依托，搭建青年教师展示才华、交流思想的平台，提升青年教师专业素养和教育能力，加快教师队伍梯队建设。在论文发表、获奖和精品课评比方面取得了较大进步。在党报和重要期刊上发表论文14篇，其中1篇论文刊登于《民主与法制》，首次实现国家级刊物零的突破，1篇合作论文在SSCI核心期刊发表。论文获全省党校系统理论研讨会一等奖3项，获绍兴市老年教育优秀调研报告与学术论文遴选一等奖2项；3篇论文入选浙江省社科院21世纪马克思主义研究中心2024年理论研讨会论文，1篇论文入选“创新公共管理知识体系推进国家治理现代化”首届长三角公共管理学会年会征文。研究成果转化方面，《新昌“小县大科技”的新实践》获省委组织部——省干部教育培训好课程，《<改造我们的学习>对共产党员学风的塑造及其价值启示》获评绍兴市党校系统精品课，案例教学《科技创新塑造发展新优势——新昌“小县大科技”的新实践》获绍兴市党校系统精品课评选优秀奖。