诸暨市委党校紧扣新时代干部教育新形势新特点，坚持推动教学方法从单向灌输向多元互动深度转变，着力激发学员主体性，不断提高培训的吸引力、感染力。

一、强化问题导学，实现学习向主动探求转变

围绕带着问题学、聚焦实践思的导向，系统推行结构化任务卡预习机制。在培训前向学员发放基于本地发展难点、治理堵点的真实议题，引导其开展理论准备与调研思考。培训过程中，综合运用翻转课堂、词云共创、案例擂台、结构化研讨、世界咖啡等多种互动形式，推动学员在思辨、碰撞与合作中深化认识、凝聚共识。如在中青班中以“枫桥老街再焕新”为主题，组织学员走进枫桥镇，开展专项调研擂台赛。学员深入街巷，摸清老街发展短板，以AI创作、情景演绎、项目路演等生动方式汇报调研成果，提出老街焕新路径。该教学形式获光明日报客户端等媒体报道。

二、突出情景教学，推动形式向沉浸式学习升级

以“矛盾调解情景剧”“民生问政会”等为载体，围绕基层治理典型场景，组织学员开展角色扮演与互动交锋。鼓励教师围绕基层治理典型情境，自主研发沉浸式情景模拟课，实现从临时性学员活动向标准化、理论化课程的转化。如已开发《调解那些事——新时代枫桥经验情景模拟课“修路风波”》课程中，学员分别扮演村民代表、村干部、网格员、法律顾问等角色，围绕政策解读、利益协调、情绪疏导等环节展开多轮互动，教师最后进行点评引导。高度的代入感与挑战性使学员满意度显著提升，实现了“乐学”与“实效”的统一。

三、注重实践赋能，推动场景向一线实战延伸

立足“干中学、学中干”理念，围绕年轻干部能力提升与全市发展需要，结合年轻干部专业特长、培养方向，把握取长补短原则，系统构建“专班攻坚、业务精进、项目实战”的多维实战锻炼体系。如启动年轻干部成长计划，在党校完成理论学习后，安排年轻干部为期2-3个月的重点项目一线实战历练，在具体任务中锤炼实战本领。在此基础上，配套开展重大项目“揭榜领办”活动，要求参训学员认领“上榜”难题。同步建立“导师帮带、定期复盘、实绩考核”全流程管理机制，一对一配备帮带导师，帮助年轻干部快速成长。